日前，浙江省职业教育工作联席会议办公室下发了《关于成立首批浙江省职业教育行业指导委员会的通知》。这是全国首个由省级层面成立的职业教育行业指导委员会，由政企校三方协同组成，旨在增强人才培养的针对性和适用性，打通人才培养与市场需求的最后一公里。

　　纵观目前一些办得好的高职院校，往往离不开行业企业参与的背景，比如前不久互联网上发布的《全国高职校毕业生500强企业就业排行榜》，从榜单中不难发现，具有铁路、电力、化工、邮政等背景的高职院校，其毕业生更容易进入500强企业，其中包头铁道职业技术学院高达90.80%毕业生被铁路系统录用。因为这些高职院校要么是行业指定招聘的学校，或者干脆是企业自己办的学校，比如广东碧桂园职业学院就是世界500强的碧桂园集团开办的。

　　其实，我国有过行业参与办学的辉煌历史，早在新中国成立之处，为了应对技能人才的短缺，各行业纷纷创办学校，一时之间，粮食学校、煤炭学校、电力学校、铁路学校、卫生学校如雨后春笋般出现。这些学校的创办，有效的缓解当时企业对人才的需求，到了上世纪七八十年度，办学达到了顶峰，毕业生成为了社会的香饽饽。后来，随着企业的改制、行业的解散及高校的扩招，原来依附于行业、企业办学的职业学校，纷纷式微，办学进一步萎缩。

　　这一次，浙江省成立首批职业教育行业指导委员会，同时公布首批10个专业大类的行指委委员名单，是对行业参与办学的一次理性回归，更是破解职业教育改革的难点和痛点的一次尝试。

　　其一，增强人才和市场需求的匹配度。职业院校往往囿于自身的力量，难以有效的进行人才培养市场调研，如今借助行指委的力量，就可以为学校提供本行业人才需求预测分析、专业设置、专业优化、技能人才培养要求等有效参考，弥补了学校的短板。

　　其二，架设产教融合校企合作的桥梁。过去，校企双方合作由于缺乏一个类似由政府组织的中介委员会的有效参与指导，往往流于形式。如今，借助行指委平台，有了政府的主导，学校可以与企业开展产教对话，有效的破解校企合作“两张皮”现象。

　　其三，有利于改进技能人才评价机制。借助行指委，可以完善职业资格评价、技能等级认定、专项职业能力考核等多元化评价方式，推进各类人才融通发展。

　　职业教育离不开行业企业的参与指导，要想真正实现了教育与生产劳动相结合，必须要有行业、企业的参与。没有行业企业的参与，是办不好高质量的职业教育。